கோக்சென் அய்டின்
தற்போதைய ஆய்வின் நோக்கம், "துருக்கியின் அடிமையாதல் தடுப்பு பயிற்சித் திட்டம் (APTP-துருக்கி)" பற்றிய மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள், பள்ளி ஆலோசகர்கள் மற்றும் அதிபர்களின் கருத்துக்களை ஆராய்வதாகும். புகையிலை, மது, போதைப்பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப அடிமைத்தனத்திற்கு எதிரான செயல் திட்டமாக பசுமை கிரசன்ட் இந்த திட்டத்தை உருவாக்கியுள்ளது. APTP ஆரம்ப, மேல்நிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களிடையே போதைப்பொருள் பற்றிய அறிவையும் விழிப்புணர்வையும் அதிகரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. ஆரம்ப, இடைநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மட்டங்களிலிருந்து மாணவர்கள் (n=55), ஆசிரியர்கள் (n=18), பெற்றோர்கள் (n=26), பள்ளி ஆலோசகர்கள் (n=3) மற்றும் பள்ளி முதல்வர்கள் (n=3) ஆகியோருடன் இந்த ஆய்வு நடத்தப்பட்டது. . அரை-கட்டமைக்கப்பட்ட நேர்காணல்கள் மூலம் தரவு சேகரிக்கப்பட்டது: மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் குழு நேர்காணல்கள்; மற்றும் பள்ளி ஆலோசகர்கள் மற்றும் முதல்வர்களுடன் தனிப்பட்ட நேர்காணல்கள். ஒவ்வொரு நேர்காணலும் மாணவர்களின் அறிவு மற்றும் போதைக்கு அடிமையான அணுகுமுறையில் ஏதேனும் முன்னேற்றத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. மற்ற பங்கேற்பாளர்களிடம் (ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள், பள்ளி ஆலோசகர்கள் மற்றும் அதிபர்கள்) மாணவர்களின் அறிவு மற்றும் மனப்பான்மை குறித்து அவர்களின் அவதானிப்பு குறித்து மாணவர்கள் நேரடியாகக் கேட்கப்பட்டனர். "APTPக்குப் பிறகு, புகையிலையைப் பயன்படுத்தும் உறவினர்கள்/நண்பர்களிடம் உங்கள் குழந்தை எப்படிப் பிரதிபலிக்கிறது?" என்பது பெற்றோரின் மையப்படுத்தப்பட்ட குழு நேர்காணலின் மாதிரி உருப்படி. இத்திட்டத்தின் விளைவாக மாணவர்களின் அறிவும் விழிப்புணர்வும் அதிகரித்துள்ளதாக முடிவுகள் தெரிவிக்கின்றன. புகையிலை, மது மற்றும் போதைப் பழக்கத்தின் எதிர்மறையான விளைவுகளை மாணவர்கள் அறிந்து கொண்டதாக பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் தெரிவித்தனர். மேலும் அவர்கள் விளையாட்டுகளை விளையாடுவதை விட கல்வி நோக்கங்களுக்காக தொழில்நுட்பத்தை பயன்படுத்த ஆரம்பித்தனர். ஆசிரியர்கள் புகையிலையை பயன்படுத்தாமல் தங்களுக்கு முன்மாதிரியாக இருக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை மாணவர்கள் வலியுறுத்தினர். இறுதியாக, போதைப் பழக்கத்திற்கு, முதல் சோதனைக்குப் பிறகும் போதைப்பொருளைப் பயன்படுத்துவதன் மோசமான நீண்டகால விளைவை மாணவர்கள் கற்றுக்கொண்டதாக அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் ஒப்புக்கொண்டனர்.