நோங்குக்வா டிடி மற்றும் அசோக்வா விசி
இந்த ஆய்வு பென்யூ மாநிலத்தில் உள்ள விவசாயிகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்காக கற்றாழை உற்பத்தியில் தொழில் முனைவோர் திறன் கையேட்டை உருவாக்குவது பற்றியது. கற்றாழை உற்பத்திக்கான நோக்கங்களை கண்டறிதல், விவசாயிகளுக்கான நோக்கங்களை அடைவதற்கான கற்றாழை உற்பத்தி கையேட்டின் உள்ளடக்கத்தை தீர்மானித்தல், கற்றாழை உற்பத்தியை விவசாயிகளுக்குக் கற்பிப்பதில் பயிற்சியாளர்களுக்குத் தேவையான பயிற்சி முறைகளைத் தீர்மானித்தல், தேவையான வசதிகளைக் கண்டறிதல் ஆகியவை ஆய்வுக்கான குறிப்பிட்ட நோக்கங்களாகும். கற்றாழை உற்பத்தியில் விவசாயிகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்காக, பென்யூ மாநிலத்தில் கற்றாழை உற்பத்தியின் இலக்குகளை விவசாயிகளின் சாதனைகளை மதிப்பிடுவதற்கான மதிப்பீட்டு நுட்பங்களைத் தீர்மானிக்கவும். ஐந்து ஆராய்ச்சி கேள்விகள் எழுப்பப்பட்டு பதில் அளிக்கப்பட்டது; ஐந்து கருதுகோள்கள் P ≤ 0.05 முக்கியத்துவம் வாய்ந்த அளவில் உருவாக்கப்பட்டு சோதிக்கப்பட்டன. ஆய்வுக்கான வடிவமைப்பு ஆய்வு ஆராய்ச்சி வடிவமைப்பு ஆகும். மகுர்டி வேளாண் பல்கலைக்கழகத்தைச் சேர்ந்த 59 விரிவுரையாளர்கள் மற்றும் பெனு மாநிலத்தில் உள்ள 142 விரிவாக்க முகவர்களால் 201 பேர் ஆய்வுக்கு வந்தனர். மக்கள் தொகை கணக்கெடுப்பின் மூலம் முழு மக்களும் ஈடுபடுத்தப்பட்டனர். ஆய்வு செய்யப்பட்ட இலக்கியம் மற்றும் அவர்களின் அனுபவத்திலிருந்து ஆராய்ச்சியாளர்களால் உருவாக்கப்பட்ட அலோ வேரா தொழில் முனைவோர் திறன்கள் உற்பத்தி கேள்வித்தாள் (AESPQ) என்ற தலைப்பில் ஒரு கருவி. ஆராய்ச்சிக் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்க சராசரி பயன்படுத்தப்பட்டது, அதே சமயம் t-test ஆனது பூஜ்ய கருதுகோள்களை P ≤ 0.05 அளவில் முக்கியத்துவத்தில் சோதிக்கப் பயன்படுத்தப்பட்டது. ஆய்வின் கண்டுபிடிப்புகள்: Benue மாநிலத்தில் உள்ள விவசாயிகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க கற்றாழை உற்பத்தியின் 9 நோக்கங்கள் தேவை, 65 கிளஸ்டர் பொருட்கள், Benue மாநிலத்தில் உள்ள விவசாயிகளுக்கான இலக்குகளை அடைவதற்காக கற்றாழை உற்பத்தி கையேட்டின் உள்ளடக்கத்தை உருவாக்கியது, பயிற்சிக்கு தேவையான எட்டு முறைகள். கற்றாழை உற்பத்தியில் விவசாயிகள், கற்றாழை உற்பத்தியில் விவசாயிகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்கான 17 வசதிகள் மற்றும் கற்றாழை உற்பத்தி கையேட்டின் இலக்குகளை விவசாயிகளின் சாதனைகளை மதிப்பிடுவதற்கான 6 நுட்பங்கள் பெனு மாநிலம். எனவே, வேளாண் விரிவாக்க முகவர்கள், விவசாயிகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்கான கருத்தரங்குகள் மற்றும் பட்டறைகளை ஒழுங்கமைக்க வேண்டும் என்றும், இந்த கையேட்டைப் பயன்படுத்தி அவர்களின் தொழில்நுட்பத் திறனை மேம்படுத்த பட்டதாரிகளுக்கு மீண்டும் பயிற்சி அளிக்க வேண்டும் என்றும் பரிந்துரைக்கப்பட்டது.