பாட்ரிசியா கான்ஸ்டான்டினோ டி டெல்லா, லூயிஸ் ரோட், கில்ஹெர்ம் போலன்சிக், யூரிபெடெஸ் மிகுவல், சாண்ட்ரா கிரிசி, பேசி ஃப்ளீட்லிச்-பிலிக் மற்றும் அலெக்ஸாண்ட்ரே ஃபெராரோ
பின்னணி: ஆரம்பகால வாழ்க்கை அனுபவங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் ஆரோக்கியம் மற்றும் மனித மூலதனத்தில் முக்கியமான விளைவுகளை ஏற்படுத்துகின்றன. வளர்ச்சி என்பது குழந்தையின் உயிரியல் பண்புகள் மற்றும் அது செருகப்பட்ட கலாச்சார மற்றும் சமூக காரணிகளுக்கு இடையிலான தொடர்புகளின் விளைவாகும். சுற்றுச்சூழல் காரணிகளுடன் தொடர்புடைய வளர்ச்சி தாமதத்தை ஏற்படுத்தும் உயிரியல் காரணிகள் குழந்தைக்கு பொருத்தமற்ற வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்பை அதிகரிக்கின்றன. குழந்தை வளர்ச்சி தொடர்பான காரணிகளை மதிப்பிடும் ஆய்வுகளின் முக்கியத்துவத்தை இது காட்டுகிறது. குறிக்கோள்: 6-8 மாதங்களுக்கு முன்பு குழந்தைகளின் நரம்பியல் வளர்ச்சியை மக்கள்தொகை அடிப்படையிலான மாதிரியில் பேய்லி அளவுகோல் மூலம் வகைப்படுத்துவது, பின்னர் தாமதத்தின் பரவலை மதிப்பிடுவது மற்றும் உளவியல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் ஆபத்து காரணிகளை அடையாளம் காண்பது. முறை: 368 கைக்குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் தாய்மார்கள் கொண்ட குழுவில் பிறப்பு கூட்டு ஆய்வு பற்றிய ஒரு நீளமான தொற்றுநோயியல் ஆய்வு. மதிப்பீட்டின் இரண்டு தருணங்கள் கருதப்பட்டன: a) கர்ப்பத்தின் மூன்றாவது மூன்று மாதங்களின் தொடக்கத்தில் மற்றும் b) குழந்தைகளுக்கு 6-8 மாதங்கள் இருக்கும்போது. பேய்லி அளவுகோல் மூலம் ஆய்வுக்காகக் கருதப்படும் குழந்தைகளின் நரம்பியல் வளர்ச்சியை ஆராய்வதையும், மக்கள் தொகை அடிப்படையிலான மாதிரியில் தாமதத்தின் பரவலை மதிப்பிடுவதையும், இறுதியாக, தாய்வழி உளவியல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் ஆபத்து காரணிகளைக் கண்டறிவதையும் இந்த ஆய்வு நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. முடிவுகள்: தாய்வழி மன அழுத்த காரணிகள் (அதாவது கர்ப்ப காலத்தில் பதட்டம் மற்றும் பொருள் கோளாறு, குறைந்த தாய்வழி பள்ளி மற்றும் பொருளாதார வகுப்பு) குழந்தைகளின் குறைந்த அறிவாற்றல் வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது என்பதைக் குறிக்கிறது. முடிவு: இந்த ஆய்வு, சாத்தியமான வளர்ச்சி தாமதங்களை அடையாளம் காணவும், எதிர்கால ஆபத்துகளைத் தடுக்கவும் அல்லது குறைக்கவும் மற்றும் குழந்தை அவர்களின் முழுத் திறனையும் வளர்த்துக் கொள்ள அனுமதிக்கும் அடுத்தடுத்த தலையீட்டுத் திட்டங்களுக்கு ஸ்கிரீனிங்கின் முக்கியத்துவத்தைக் காட்டுகிறது.