க்ளோபல் ஜர்னல் ஆஃப் இன்டர்டிசிப்ளினரி சோஷியல் சயின்ஸ்

சுருக்கம்

கென்யாவின் குவாலே கவுண்டியில் உள்ள மேல்நிலைப் பள்ளிகளில் மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் அணுகுமுறை மற்றும் வேதியியலில் செயல்திறன்

ஜான் ஓ. ஓகெம்போ, ஹபில் ஒடங்கா, ரெஹேமா ந்தேன்யா யாகி

இந்த ஆய்வின் நோக்கம், மேல்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களிடையே வேதியியலில் நல்ல செயல்திறனுக்கு மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் மனப்பான்மை எந்த அளவுக்குத் தடையாக இருக்கிறது என்பதை ஆராய்வதாகும். மாதிரியானது ஒன்பது மேல்நிலைப் பள்ளிகளைச் சேர்ந்த 482 படிவம் மூன்று மாணவர்களையும் ஒன்பது வேதியியல் ஆசிரியர்களையும் கொண்டிருந்தது. கேள்வித்தாள் மற்றும் நேர்காணல் அட்டவணை மூலம் தரவு சேகரிக்கப்பட்டது. வேதியியல் ஆசிரியர்கள் தங்கள் கற்பவர்களின் திறன்களைப் பற்றிய எதிர்மறையான கருத்து வேதியியலில் தொடர்ச்சியான மோசமான செயல்திறனுடன் வலுவாக இணைக்கப்பட்டிருப்பதை முடிவுகள் காட்டுகின்றன. பள்ளிகளில் பாடத்திட்ட அமலாக்கத்தின் மேற்பார்வையை அதிகரிக்கவும், ஆசிரியர் ஊக்கத்தை அதிகரிக்கவும், வசதிகளை அதிகரிக்கவும் கல்வி அமைச்சகம் பரிந்துரை செய்ய வேண்டும் என்று ஆய்வு பரிந்துரைக்கிறது.