வாய்வழி சுகாதாரம் மற்றும் பல் மேலாண்மை

சுருக்கம்

பல் மருத்துவத்தில் தொற்று கட்டுப்பாட்டு நடைமுறைகளுடன் கல்வி இணக்கம்

Lucia Bârlean, Ioan Dãnilã, Carmen Hanganu, Monica Pãruº, Iulia Sãveanu, Alice Murariu, Livia Mihailovici Iasi, Romania

பல் மருத்துவ மாணவர்கள் தங்கள் பயிற்சியின் போது நோயாளிகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது நோய்க்கிருமிகளால் பாதிக்கப்படும் அபாயம் உள்ளது
. நோயாளியின் உடல்நலம் மற்றும் இளங்கலை மாணவர்களின் ஆரோக்கியத்தைப்
பாதுகாப்பதற்காக தொற்றுக் கட்டுப்பாட்டில் பயிற்சி அளிப்பதன் மூலம் பல் சுகாதாரப் பாதுகாப்பில் பாதுகாப்பான பணி நடைமுறைகளுக்கு அடித்தளம் அமைப்பது கல்வி நிறுவனங்களின் பொறுப்பாகும் . பல் மருத்துவ மாணவர்களிடையே
தொழில்சார் காயங்கள் மற்றும் தொற்றுக் கட்டுப்பாட்டு நடைமுறைகளைக் கண்காணிக்கும் ஆய்வுகள் தொற்று கட்டுப்பாட்டு பயிற்சியின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கும், வழிகாட்டுதல்களை கடைப்பிடிப்பதை மேம்படுத்துவதற்கும், காயங்களைக் குறைப்பதற்கும் கல்வித் தலையீடுகளின் வளர்ச்சியை எளிதாக்குவதற்கும் அவசியம். இந்த ஆய்வின் நோக்கம், பல் மருத்துவ பீடத்தின் இறுதி ஆண்டில் (UMF "Gr.T. Popa" Iaºi) இளங்கலைப் பல் மாணவர்களால் அறிவிக்கப்பட்ட தொழில்சார் காயங்கள் மற்றும் பரிந்துரைக்கப்பட்ட தொற்று கட்டுப்பாட்டு நடைமுறைகளுக்கு இணங்குதல் ஆகியவற்றை ஆராய்வதாகும். முறை. அநாமதேய, சுய-நிர்வகித்த கேள்வித்தாளில் இருந்து தரவு பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது. கிருமி நீக்கம், கருத்தடை, எச்.ஐ.வி மற்றும் எச்.பி.வி, தொற்று கட்டுப்பாட்டு நடைமுறைகள் மற்றும் தொழில்சார் காயங்கள் தொடர்பான அறிவு மற்றும் அணுகுமுறைகளை உள்ளடக்கிய 25 உருப்படிகள் கேள்வித்தாளில் அடங்கும். முடிவுகள். நோய்த்தொற்றின் அபாயத்தை அதிகரிக்கும் தொழில்சார் காயங்கள் பதிலளித்தவர்களில் 40.5% ஆல் பதிவாகியுள்ளன. ஆக்கிரமிப்பு நடைமுறைகளைச் செய்வதில் அனுபவமின்மை காரணமாக பல் மருத்துவ மாணவர்கள் தொழில்சார் காயம் ஏற்படும் அபாயம் அதிகம் என்று கருதப்படுகிறது . 56.7% பல் மாணவர்கள் கண் பாதுகாப்பை விட கையுறைகள் மற்றும் முகமூடிகளை அடிக்கடி பயன்படுத்துவதாகவும், அவர்களில் 28.6% பேர் சரியான போஸ்ட் எக்ஸ்போஷர் நெறிமுறைகளை அறிந்திருப்பதாகவும் தெரிவித்தனர் . புதிய திட்டங்கள், நெறிமுறைகள், நுட்பங்கள் மற்றும் இரத்தத்தில் பரவும் நோய்க்கிருமிகளின் தொழில்சார் வெளிப்பாட்டைக் கட்டுப்படுத்தும் சாதனங்களைச் செயல்படுத்துவதன் மூலம் கல்வித் தலையீடுகள் ஷார்ப்களைக் கையாளுதல், தடைகளைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் வெளிப்பாட்டிற்குப் பிந்தைய பின்தொடர்தல் ஆகியவற்றை மேம்படுத்த வேண்டும்.