ஊட்டச்சத்து கோளாறுகள் மற்றும் சிகிச்சை இதழ்

சுருக்கம்

தெற்கு எத்தியோப்பியாவில் உள்ள பள்ளி மாணவர்களின் ஊட்டச்சத்து நிலை மற்றும் கல்வி செயல்திறனை மேம்படுத்துவதில் ஊட்டச்சத்து நடத்தை மாற்ற தொடர்பு தலையீடுகளின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கான பள்ளி அடிப்படையிலான கிளஸ்டர் சீரற்ற கட்டுப்பாட்டு சோதனை: ஆய்வு நெறிமுறை

Tsedeke Wolde மற்றும் Tefera Belachew

பின்னணி : வளரும் நாடுகளில் உள்ள பள்ளி வயது குழந்தைகள் ஊட்டச் சத்து குறைபாட்டால் பாதிக்கப்படுகின்றனர், இது வளர்ச்சி குன்றியது மற்றும் பள்ளியில் மன வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி செயல்திறன் ஆகியவற்றில் பாதகமான விளைவுகளை ஏற்படுத்தலாம். எத்தியோப்பியாவில் குழந்தை பருவ ஊட்டச்சத்தை மேம்படுத்துவதில் பல தசாப்தங்களாக வேலை செய்த போதிலும், பள்ளி செயல்திறனில் அதன் தாக்கம் குறித்த ஆதாரங்கள் இல்லாததால், வளர்ச்சி குன்றியிருப்பது பொது சுகாதாரக் கவலையாக உள்ளது. இந்த ஆய்வின் முதன்மை நோக்கம், தெற்கு எத்தியோப்பியாவின் மெஸ்கன் மாவட்டத்தில் உள்ள பள்ளி வயது குழந்தைகளிடையே ஊட்டச்சத்து நிலை மற்றும் கல்வி செயல்திறன் ஆகியவற்றில் நடத்தை மாற்ற தொடர்பு தலையீட்டின் விளைவை மதிப்பிடுவதன் மூலம் இந்த இடைவெளியை நிவர்த்தி செய்வதாகும்.
முறைகள் : இந்த பள்ளி அடிப்படையிலான கிளஸ்டர் ரேண்டமைஸ்டு ட்ரையல் (c-RCT) தலையீட்டு கையை கட்டுப்பாட்டு கையுடன் ஒப்பிடுகிறது. தலையீட்டுக் குழு அத்தியாவசிய ஊட்டச்சத்து நடவடிக்கைகளில் நடத்தை மாற்றத் தொடர்பை (BCC) பெறுகிறது. கட்டுப்பாட்டுப் பிரிவு வழக்கமான சுகாதார மற்றும் ஊட்டச்சத்து சேவைகளை மட்டுமே பெறுகிறது. ஒரு மெஸ்கன் மாவட்டத்தில் இருந்து, 10 க்ளஸ்டர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு, சீரற்றமயமாக்கல் மூலம் இரண்டு ஆய்வுக் கைகளுக்கும் தோராயமாக ஒதுக்கப்பட்டன. ஆய்வில் பங்கேற்பவர்கள் 10-15 வயதுடைய குழந்தைகள். மொத்த மாதிரி அளவு 408 ஆய்வில் பங்கேற்பாளர்கள். ஆந்த்ரோபோமெட்ரிக் அளவீடுகள், கல்வி செயல்திறன், ஊட்டச்சத்து அறிவு மற்றும் உணவுப் பன்முகத்தன்மை ஆகியவை அடிப்படை மற்றும் இறுதிக் கோட்டில் அளவிடப்படும். வகுப்பு அமர்வுகள் மற்றும் பள்ளி வருகைகளைப் பயன்படுத்தி அறிவியல் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கு அத்தியாவசிய ஊட்டச்சத்து நடவடிக்கைகளின் அடிப்படையில் நடத்தை மாற்றம் மற்றும் முக்கிய போஸ்டர் செய்தி வழங்கப்பட்டது. ஒரு பைனரி லாஜிஸ்டிக் பின்னடைவு பகுப்பாய்வு, குழப்பமான மாறிகளைக் கட்டுப்படுத்திய பிறகு, பள்ளி மாணவர்களின் ஊட்டச்சத்து நிலை மற்றும் கல்விச் செயல்பாட்டின் சுயாதீன முன்கணிப்பாளர்களை அடையாளம் காண பயன்படுத்தப்படும். நுண்ணூட்டச் சத்து மீது BCC இன் விளைவு பொதுவான மதிப்பிடும் சமன்பாடுகள் (GEE) மற்றும் அல்லது நேரியல் கலப்பு விளைவு மாதிரிகளைப் பயன்படுத்தி தீர்மானிக்கப்படும்.
முடிவுகள் : மொத்தம் 378 ஆரம்பப் பள்ளிக் குழந்தைகள் (10-15 வயது) 93% பதில் விகிதத்தைக் கொடுத்து ஆய்வில் ஈடுபட்டுள்ளனர். மாணவர்களின் சராசரி வயது 12.8 ஆண்டுகள் (SD ± 1.3 ஆண்டுகள்). வளர்ச்சி குன்றிய நிலை மற்றும் எடை குறைவாக இருப்பது முறையே 16.9% மற்றும் 37.3% ஆகும். ஒட்டுமொத்த கிரேடுகளின் சராசரி மதிப்பெண் 64.52 ± 8.45 ஆகும்.
கலந்துரையாடல் : இந்த ஆய்வின் கண்டுபிடிப்புகள் குழந்தைகளின் உணவுப் பன்முகத்தன்மை மற்றும் ஊட்டச்சத்து அறிவை (10-15 ஆண்டுகள்) மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட கொள்கைகள் மற்றும் திட்டங்களை உருவாக்க போதுமான ஆதாரங்களை வழங்கும். குழந்தை ஆரோக்கியம் மற்றும் ஊட்டச்சத்து திட்டங்களில் நடத்தை மாற்ற தொடர்புகளின் பள்ளி ஊட்டச்சத்து கூறுகளை வலுப்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகளையும் இது வழங்கும்.
சோதனை பதிவு : ஆய்வு அக்டோபர் 28, 2016 அன்று பதிவு செய்யப்பட்டது மற்றும் ஆன்லைனில் ClinicalTrials.gov இல் கிடைக்கிறது (ஐடி: NCT02956941).