தடயவியல் உளவியல் இதழ்

சுருக்கம்

கல்விசார் சுயமரியாதை, கல்விசார் சுய-திறன் மற்றும் கல்வி சாதனை: ஒரு பாதை பகுப்பாய்வு

சோஹிலா அஹ்மதி

கல்விச் சாதனை மாணவர்களைப் பற்றிய கல்வி முடிவுகள் எடுக்கப்படுவதற்கான அடிப்படையாக செயல்படுவதால், கல்விச் சாதனையை பாதிக்கும் காரணிகள் பற்றிய அறிவு முற்றிலும் அவசியம். இந்த ஆய்வானது, கல்விசார் சுய-செயல்திறன் மூலம் கல்வி சாதனையுடன் கல்விசார் சுயமரியாதையின் கூறுகளுக்கு இடையிலான உறவை ஆராய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டது. இந்த ஆராய்ச்சியின் இலக்கு மக்கள் தொகை உர்மியாவில் உள்ள அனைத்து இரண்டாம் சுழற்சி உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களையும் உள்ளடக்கியது. அடுக்கு சீரற்ற மாதிரியைப் பயன்படுத்தி, 365 நபர்களின் மாதிரி அளவு அடையப்பட்டது. கல்விசார் சுயமரியாதை (BASE) மற்றும் கல்லூரி கல்வி சுய-செயல்திறன் அளவுகோல் (CASES) ஆகியவற்றின் நிலையான கேள்வித்தாள்களைப் பயன்படுத்தி தரவு சேகரிக்கப்பட்டது. கருத்தியல் வடிவத்தில் மறைந்திருக்கும் மற்றும் கவனிக்கப்பட்ட மாறிகளின் தொடர்புகளை மதிப்பிடுவதற்கு, பாதை பகுப்பாய்வு பயன்படுத்தப்பட்டது. பாதை பகுப்பாய்வின் கண்டுபிடிப்புகள் வெற்றி/தோல்வி தவிர கல்விசார் சுயமரியாதையின் அனைத்து கூறுகளும் மாணவர்களின் கல்விசார் சுய-செயல்திறனுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது என்பதைக் காட்டுகிறது. மேலும், வெற்றி/தோல்வி தவிர கல்விசார் சுயமரியாதையின் அனைத்து கூறுகளும் கல்விசார் சுய-செயல்திறன் மூலம் கல்வி சாதனையுடன் மறைமுகமாக தொடர்புடையது. இந்த கண்டுபிடிப்புகளின் அடிப்படையில், கல்வி சுயமரியாதை, கல்விசார் சுய-திறன் மற்றும் கல்வி சாதனை ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவுகளைப் புரிந்துகொள்வது மாணவர்களின் கல்வி சாதனையை மேம்படுத்துவதற்கான திட்டமிடல் தலையீடுகள் தொடர்பான கூடுதல் தகவல்களை வழங்கக்கூடும்.