அறிவுசார் சொத்துரிமைகள்: திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

சூயஸ் கால்வாய் பல்கலைக்கழகத்தின் மருத்துவ பீடத்தில் இரண்டாம் வகுப்பு ஆசிரியர்களுக்கான சிக்கல் அடிப்படையிலான கற்றல் வழிகாட்டியை வடிவமைத்தல், செயல்படுத்துதல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல்

மர்வா அகமது அப்துல் அஜிஸ் எல் நாகர், ஃபாத்தி அப்தெல் ஹமீத் மக்லாடி, அடெல் மோர்ஷெடி ஹமாம், அசிசா சயீத் உமர்

பின்னணி: மருத்துவ பீடம், சூயஸ் கால்வாய் பல்கலைக்கழகம் (FOM-SCU) 1978 இல் நிறுவப்பட்டது, இது மத்திய கிழக்கில் முதல் பிரச்சனை அடிப்படையிலான (PBL) பள்ளியாக மாறியது, PBL அமர்வுகளை எளிதாக்குவதில் ஆசிரியர் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறார், ஆசிரியர் நன்கு தயாராக இருக்க வேண்டும். PBL அமர்வுகளை திறம்பட எளிதாக்குவதற்கு போதுமான அறிவு மற்றும் எளிதாக்கும் திறன்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.
நோக்கம்: இந்த ஆய்வின் நோக்கம், பிபிஎல் வகுப்பு ஆசிரியர்களுக்கான பயிற்சி வழிகாட்டியை இரண்டாம் கட்டத்தில் (FOM-SCU) வடிவமைத்தல், செயல்படுத்துதல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல் ஆகும். அமர்வுகள்.
பொருட்கள் மற்றும் முறைகள்: இந்த ஆய்வில் ஒரு அரை-பரிசோதனை, முன் நிரல்/பிந்தைய நிரல் சமமற்ற ஒப்பீட்டு குழு வடிவமைப்பு பயன்படுத்தப்பட்டது. இலக்கு மக்கள் தொகை தோராயமாக தலையீடு மற்றும் கட்டுப்பாட்டு குழுக்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்டது, ஒவ்வொரு குழுவிலும் மொத்தம் 28 ஆசிரியர்கள். ஆய்வு மூன்று நிலைகளைக் கடந்தது: தயாரிப்பு, வடிவமைப்பு மற்றும் செயல்படுத்தல் மற்றும் மதிப்பீடு. தரவு சேகரிக்கப்பட்டது: தேவைகள் மதிப்பீட்டு வினாத்தாள், ஆசிரியர்களின் சுய திருப்தி கேள்வித்தாள், செயல்படுத்தப்படுவதற்கு முன்னும் பின்னும் நிர்வகிக்கப்படும் மாணவர் திருப்தி கேள்வித்தாள், வளர்ந்த ஆசிரியர் வழிகாட்டியில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் திருப்தியை மதிப்பிடுவதற்கான கேள்வித்தாள் மற்றும் "என்ன என்றால்" சிறு வழக்குகள்.
முடிவுகள்: சில கல்வித் தொகுதிகளுக்கான ஆசிரியர் வழிகாட்டியின் அவசரத் தேவையை நீட்ஸ் மதிப்பீட்டு முடிவுகள் காட்டுகிறது. முடிவுகள் தலையீட்டு குழுவின் செயல்திறனின் முன்னேற்றத்தையும் காட்டுகின்றன. கட்டுப்பாட்டுக் குழுவுடன் (6.54 ± 2.02) ஒப்பிடும்போது, ​​தலையீட்டுக் குழுவில் ஆசிரியரின் ஒட்டுமொத்த செயல்திறனுக்கான சராசரி மதிப்பெண் (7.67 ± 1.20) ஆகும்.
முடிவு: பயிற்சி வழிகாட்டியைச் செயல்படுத்துவது, ஆசிரியர்களின் செயல்திறனில் சுய திருப்தியை அதிகரிக்கிறது மற்றும் ஆசிரியர் செயல்திறனில் மாணவர்களின் திருப்தியை அதிகரிக்கிறது என்று ஆய்வு முடிவு செய்தது.