தடயவியல் உளவியல் இதழ்

சுருக்கம்

வாசிப்பு புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்ப்பதற்கான அறிவாற்றல் மற்றும் மெட்டாகாக்னிட்டிவ் உத்தியின் விளைவுகள்

பேய்மேன் அப்பாசி*

படிக்கும் புரிந்துகொள்ளும் திறன் என்பது எழுதப்பட்ட நூல்கள், உரை விவரங்கள் மற்றும் முக்கிய யோசனைகளின் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள மாணவர்களின் ஆற்றலாகும். மேலும், வாசிப்புப் புரிந்துகொள்ளும் திறன் கற்றவர்களை எழுத்தாளர்களுடன் தொடர்புகொள்ளச் செய்தது. எழுதப்பட்ட உரைகளின் முக்கிய யோசனைகளைப் புரிந்து கொள்ள, கற்றவர்கள் விழிப்புடன் இருக்கவும், உரைகளிலிருந்து குறிப்பிட்ட செய்திகளைப் பெறவும் உதவுங்கள். அறிவாற்றல் மற்றும் அறிவாற்றல் அறிவு வாசகர்களுக்கு உரைகளைப் படிக்கும் முக்கிய யோசனையை பகுப்பாய்வு செய்யவும், சுருக்கவும், தீர்மானிக்கவும் மற்றும் வேறுபடுத்தி அறியவும் உதவுகிறது. ஒருமொழி மாணவர்கள் என்பது படிப்பறிவு உத்தியின் தாக்கங்கள் குறித்து அறிந்திருக்க வேண்டிய குழுவாகும், மேலும் ஆசிரியர்களுடன் பயோ பின்னூட்டங்களைத் தயாரித்து வெளியிடுவதன் மூலம் வாசிப்பு வளர்ச்சி மற்றும் புரிதல். எனவே, ஒருமொழிக் குழுக்களின் குறைந்த தேர்ச்சி நிலைகள் மற்றும் வளர்ச்சி உத்திகளைப் படிப்பது பற்றிய பலவீனமான அறிவுத் திறன் ஆகியவற்றின் காரணமாக இருமொழிகளைக் காட்டிலும் அதிகமாகக் கற்பிக்கப்பட வேண்டும். உண்மையில், இன்று TESOL களங்களில் உள்ள அனைத்து அறிஞர்களுக்கும் மொழித் திறன்களைக் கற்க உதவும் பயனுள்ள உத்திகளைப் புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியமானது, எனவே அறிவாற்றல் மற்றும் மெட்டாகாக்னிட்டிவ் அல்லது இரண்டும் போன்ற உளவியல் உத்திகளின் செயல்திறனைப் பற்றி அறிந்த ஒவ்வொரு ஆசிரியரும்; அவர் அல்லது அவள் மொழித் திறன்களை குறிப்பாக வாசிப்புப் புரிதலை மிகவும் வசதியாகவும், அதிக உற்பத்தித் திறன் கொண்ட மொழி கற்றல் முடிவுகளைக் கற்பிக்கவும் முடியும். வாசிப்பு மூலோபாயத்தைப் புரிந்து கொள்ளாமல், மொழித் திறனைக் கற்றுக்கொள்வது சாத்தியமற்றது.