அறிவுசார் சொத்துரிமைகள்: திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

சூயஸ் கால்வாய் பல்கலைக்கழக மருத்துவ பீடத்தில் கற்றல் சூழலின் மதிப்பீடு: மாணவர்களின் உணர்வுகள்

வாக்டி தலாத் யூசுப், யாசர் முகமது எல் வசீர், மோனா சயீத் காலி மற்றும் ரனியா அலி எல் கத்ரகி

நோக்கம்: இந்த ஆய்வு, சூயஸ் கால்வாய் பல்கலைக்கழக மருத்துவ பீடத்தில் இளங்கலை மருத்துவ மாணவர்களிடையே கற்றல் சூழலை மதிப்பிடுவதையும் மாணவர்களின் கற்றல் அனுபவத்தை மேலும் மேம்படுத்துவதற்கான பரிகார நடவடிக்கைகளை பரிந்துரைப்பதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

முறை: இந்த ஆய்வு ஒரு விளக்கமான, குறுக்கு வெட்டு ஆய்வு ஆகும். இலக்கு மக்கள் தொகையில் கல்வியாண்டில் (2009-2010) ஆண்டு 1 முதல் ஆண்டு 6 வரையிலான இளங்கலை மாணவர்களும் அடங்குவர். மாதிரி அளவு 316 மாணவர்கள் (மாதிரி அளவு முதலில் 326 என மதிப்பிடப்பட்டது; மாணவர்களின் பதில் விகிதம் 96.9%). இந்த ஆய்வில் பயன்படுத்தப்பட்ட கருவி Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) கேள்வித்தாள், இது சரிபார்க்கப்பட்ட மற்றும் நம்பகமான கருவியாகும். வினாத்தாளின் 50 உருப்படிகள் ஐந்து உட்பிரிவுகளை உள்ளடக்கியது: கற்றல் பற்றிய உணர்வுகள், ஆசிரியர்களின் உணர்வுகள் (பாட அமைப்பாளர்கள்), கல்வி சார்ந்த சுய-உணர்வுகள், வளிமண்டலத்தின் உணர்வுகள் மற்றும் சமூக சுய-உணர்வுகள்.

முடிவுகள்: அனைத்து DREEM கேள்வித்தாள்களின் மதிப்பீட்டிற்குப் பிறகு, அனைத்து ஆறு ஆண்டுகளின் மொத்த மதிப்பெண் 113.8 ஆகும், இது McAleer மற்றும் Roff இன் நடைமுறை வழிகாட்டியின் படி மாணவர்களின் கற்றல் சூழலைப் பற்றிய கருத்துக்கள் எதிர்மறையை விட நேர்மறையானவை என்று விளக்கப்பட்டது. DREEM இன் அனைத்து ஐந்து துணை அளவீடுகளுக்கான மதிப்பெண், துணை அளவு 5 (சமூக சுய-உணர்தல்) தவிர மிகவும் நேர்மறையான உணர்வைக் குறிக்கிறது.

முடிவு: வெவ்வேறு ஆண்டுகால படிப்பில் மாணவர்கள் கற்றல் சூழலை நேர்மறையாக உணர்ந்ததாக ஆய்வு முடிவு செய்தது. ஆயினும்கூட, ஆய்வு சில பொருட்களில் உள்ள சிக்கல் பகுதிகளையும் வெளிப்படுத்தியது, இது சில தீர்வு நடவடிக்கைகளை எடுக்க எங்களுக்கு உதவியது.