அறிவுசார் சொத்துரிமைகள்: திறந்த அணுகல்

சுருக்கம்

காலேஜ் ஆஃப் மெடிசின் அல்ஜோஃப் பல்கலைக்கழகத்தில் மருத்துவ இளங்கலை மாணவர்களிடையே கற்றல் பாணி விருப்பங்களை அடையாளம் கண்டு ஒப்பிடுதல்

மர்வா அகமது அப்துல் எல்-அஜிஸ் எல் நாகர்*

பின்னணி: (FOM-JU) பிரச்சனை அடிப்படையிலான கற்றலை முக்கிய கல்வி உத்தியாக ஏற்றுக்கொண்டது, பள்ளி பல அறிவுறுத்தல் முறைகளை செயல்படுத்துகிறது. கல்வியியல் உத்திகளை உருவாக்க, மருத்துவ ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களின் விருப்பமான கற்றல் பாணியை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். மருத்துவக் கல்வி ஆய்வாளர்கள் பல்வேறு கற்பித்தல் முறைகளைப் பயன்படுத்துவது அறிவைத் தக்கவைத்தல், பயன்பாடு, அணுகல் ஆகியவற்றை மேம்படுத்துகிறது, அத்துடன் சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் சூழ்நிலைகளில் மாணவர்களின் தகவமைப்புத் திறனை மேம்படுத்துகிறது (1).
நோக்கம்: அல்ஜூஃப் பல்கலைக்கழக மருத்துவ பீடத்தில் அடிப்படை அறிவியல் (1, 2 மற்றும் 3 ஆண்டுகள்) கட்டம் மற்றும் மருத்துவ (4வது மற்றும் 5வது ஆண்டுகள்) கட்டங்களில் மாணவர்களின் கற்றல் பாணிகளைக் கண்டறிந்து ஒப்பிட்டு, கற்றல் பாணி வேறுபாடுகளை ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது இந்த ஆய்வின் நோக்கமாகும். பெண் மற்றும் ஆண் மாணவர்களுக்கு இடையே. மாணவர்கள் கற்றல் பாணிகளுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் பொருத்தமான கற்றல் ஆதாரங்களை பரிந்துரைக்கவும்.
முறை: இந்த ஆய்வில் ஒரு ஒப்பீட்டு வடிவமைப்பு பயன்படுத்தப்பட்டது. மருத்துவ மாணவர்களிடமிருந்து விரிவான மாதிரி எடுக்கப்பட்டது, ஆண் 159 மற்றும் 48 பெண் (n = 207) கொண்ட முன் மருத்துவ மாணவர்கள் இருவரும் நிகழ்த்தப்பட்டனர். சரிபார்க்கப்பட்ட VARK கேள்வித்தாள் பயன்படுத்தப்பட்டது. கேள்வித்தாள் நான்கு கற்றல் பாணிகளை அடையாளம் காணும் 16 உருப்படிகளைக் கொண்டுள்ளது; காட்சி, செவிவழி, வாசிப்பு/எழுத்து மற்றும் இயக்கவியல். மாணவர்களின் கற்றல் பாணியை அடையாளம் காண முதலில் விளக்கப் பகுப்பாய்வு பயன்படுத்தப்பட்டது, பின்னர் ஆண் மற்றும் பெண் மாணவர்களிடையேயும் அடிப்படை மற்றும் மருத்துவக் கட்ட மாணவர்களிடையேயும் கற்றல் பாணி விருப்பங்களை ஒப்பிடுவதற்கு ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு பயன்படுத்தப்பட்டது. அனைத்து மாணவர்களுக்கும் (முதல் மற்றும் இரண்டாம் ஆண்டு பெண் தரப்பு மற்றும் முதல், இரண்டாம், மூன்றாம், நான்காம் மற்றும் ஐந்தாம் ஆண்டு ஆண்கள்) அனைத்து மாணவர்களுக்கும் VARK கேள்வித்தாள் விநியோகிக்கப்பட்டது.
முடிவுகள்: 72.9% பெண்களும் 71.1% ஆண் மாணவர்களும் பல முறை (காட்சி, செவிவழி, வாசிப்பு/எழுதுதல் அல்லது இயக்கவியல்) மூலம் கற்றுக்கொள்ள விரும்புவதாக முடிவுகள் காட்டுகின்றன. மருத்துவ ஆண்டுகளில் 40.67% ஆண் மாணவர்கள் கற்றல் பாணி விருப்பங்களின் ஒரு முறையை விரும்புகிறார்கள், அதே நேரத்தில் FOM-JU இல் அடிப்படை அறிவியல் கட்டத்தில் 44% பெண் மற்றும் ஆண் மாணவர்கள் கற்றல் பாணி விருப்பங்களின் இரண்டு முறைகள் மூலம் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறார்கள் என்றும் முடிவுகள் காட்டுகின்றன. 13% ஆண் மாணவர்கள் கற்றல் பாணி விருப்பங்களின் இயக்க முறைமையை விரும்புகிறார்கள் என்பதையும், 4.1% பெண் மாணவர்களுடன் ஒப்பிடுகையில், அடிப்படை அறிவியல் கட்டத்தில் தொட்டுணரக்கூடியவர்களாக உள்ளனர்.
முடிவு: பெரும்பாலான FOM-JU மாணவர்கள் மல்டிமாடல் பாணியை விரும்புகிறார்கள் என்று ஆய்வு முடிவு செய்தது. இந்த ஆய்வின் முடிவுகள், கற்றல் பாணி விருப்பங்களில் மருத்துவ மற்றும் அடிப்படை அறிவியல் ஆண்டுகளுக்கு இடையே வேறுபாடு இருப்பதாக முடிவு செய்கின்றன.