ஜஹ்யா காதர், புயூச் எம், மாதர் என்
பின்னணி: மறுவாழ்வை விழுங்குவதில், நோயாளியின் மறுவாழ்வுக்கான வழக்கமான முறைகள் போதுமானதாக இருக்காது. சிகிச்சை நோயாளி கல்வி (TPE) இந்த வழக்கமான நுட்பங்களின் முடிவுகளை மேம்படுத்தலாம்.
ஆய்வின் நோக்கம்: இந்த சீரற்ற பைலட் ஆய்வு, டிஸ்ஃபேஜியா நோயாளிகள் மற்றும் அவர்களது குடும்ப பராமரிப்பாளர்களுக்காக, மறுவாழ்வு மற்றும் வாழ்க்கைத் தரத்தை (QOL) விழுங்குவதைக் கடைப்பிடிப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு கல்விப் பட்டறையின் தாக்கத்தை மதிப்பிடுவதை நோக்கமாகக் கொண்டது.
முறைகள்: இந்த பட்டறை ஒரே நேரத்தில் அபிலாஷை பற்றிய புரிதல் மற்றும் விளக்கத்தை இலக்காகக் கொண்டது, அதன் மருத்துவ அறிகுறிகள் மற்றும் அபிலாஷையைத் தவிர்ப்பதற்கான உணவு நிலைத்தன்மை தொடர்பான முடிவுகள். இந்த சீரற்ற பைலட் ஆய்வில், தலையீடு 16 நோயாளிகளுக்கு மூன்று மாதங்களுக்கு மேற்கொள்ளப்பட்டது. பரிசோதனைக் குழு (EG) வழக்கமான விழுங்குதல் மறுவாழ்வு மற்றும் ஒரு கல்விப் பட்டறைக்கு உட்பட்ட 8 நோயாளிகளைக் கொண்டுள்ளது. கட்டுப்பாட்டுக் குழுவில் (CG) 8 நோயாளிகள் மட்டுமே வழக்கமான விழுங்குதல் மறுவாழ்வுக்கு உட்பட்டுள்ளனர். பட்டறையின் தாக்கத்தின் முன் மற்றும் சோதனை மதிப்பீடு நான்கு கருவிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது: அரபு-டிஸ்ஃபேஜியா ஹேண்டிகேப் இன்டெக்ஸ் (A-DHI), பராமரிப்பாளர் உணவு நேரத்தின் உருப்படிகள் மற்றும் டிஸ்ஃபேஜியா கேள்வித்தாள் (CMDQ), ஆர்வத்துடன் இணைக்கப்பட்ட அறிவை மதிப்பிடும் கேள்வித்தாள், மற்றும் ஒரு QOL அளவுகோல். சிஜிக்கு, முன்தேர்வைத் தொடர்ந்து ஒரு வாரம் போஸ்ட்டெஸ்ட் நடத்தப்பட்டது. EG ஐப் பொறுத்தவரை, அபிலாஷை பற்றிய கல்விப் பட்டறைக்கு ஒரு வாரத்திற்குப் பிறகு போஸ்ட்டெஸ்ட் நடத்தப்பட்டது.
முடிவுகள்: ஆஸ்பிரேஷன் கேள்வித்தாளில் இணைக்கப்பட்ட அறிவின் மதிப்பெண்களில் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாட்டை முடிவுகள் காட்டுகின்றன. (p - மதிப்பு=0.002) மற்றும் QOL அளவுகோல் (p - மதிப்பு=0.04) EG க்கு மட்டும்.
முடிவு: பெறப்பட்ட ஆரம்ப முடிவுகள் இந்த ஆய்வைத் தொடர ஊக்கமளிக்கிறது. அதிக அளவிலான கல்விப் பட்டறைகள், அதிக எண்ணிக்கையிலான நோயாளிகள் மற்றும் விளைவு நடவடிக்கைகளின் முழுமையான சரிபார்ப்பு ஆகியவற்றுடன் எதிர்கால வேலை தேவைப்படுகிறது.