க்ளோபல் ஜர்னல் ஆஃப் இன்டர்டிசிப்ளினரி சோஷியல் சயின்ஸ்

சுருக்கம்

இதழியல்

ரேச்சல் இசட் ஆலன்

இருபதாம் நூற்றாண்டில் செய்தி அனுப்புதல் என்பது மெருகூட்டப்பட்ட திறமையின் வளரும் உணர்வால் தனித்து அமைக்கப்பட்டது. இந்த வடிவத்தில் நான்கு குறிப்பிடத்தக்க காரணிகள் இருந்தன: (1) பணிபுரியும் எழுத்தாளர்களின் விரிவாக்கம், (2) செய்தி-வார்ப்புக்கான குறிப்பிட்ட அறிவுறுத்தல், (3) அனுபவங்களின் தொகுப்பு, சிக்கல்கள் மற்றும் வெகுஜன கடிதப் பரிமாற்ற முறைகளை நிர்வகிக்கும் வளரும் எழுத்து, மற்றும் (4) கட்டுரையாளர்களைப் பொறுத்தமட்டில் சமூகக் கடமையின் விரிவடையும் உணர்வு. 1883 இல் திட்டமிடப்பட்ட காலத்திற்கு முன்பே எழுத்தாளர்களின் சங்கம் தொடங்கியது, இங்கிலாந்தின் பத்திரிகையாளர்களுக்கான ஒப்பந்த நிறுவனம் நிறுவப்பட்டது. 1933 இல் ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட அமெரிக்க செய்தித்தாள் கில்ட் மற்றும் ஃபெடரேஷன் நேஷனல் டி லா பிரஸ்ஸே ஃபிரான்சாய்ஸைப் போலவே, ஸ்தாபனமும் ஒரு தொழிலாளர் அமைப்பாகவும் நிபுணர் சங்கமாகவும் செயல்பட்டது.
பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் கடைசிப் பகுதிக்கு முன்பு, பெரும்பாலான கட்டுரையாளர்கள் தங்கள் கலையை நகல் எடுப்பவர்களாகவோ அல்லது புதிய பத்திரிகையாளர்களாகவோ தொடங்கி, தங்கள் கலையைப் படித்தனர். 1879-84 இல் மிசோரி பல்கலைக்கழகத்தில் (கொலம்பியா) செய்தித் தொகுப்பில் முக்கிய கல்லூரி படிப்பு வழங்கப்பட்டது. 1912 ஆம் ஆண்டில், நியூயார்க் நகரத்தில் உள்ள கொலம்பியா பல்கலைக்கழகம் நியூயோர்க் நகர மேலாளரும் விநியோகஸ்தருமான ஜோசப் புலிட்சரின் விருதினால் ஆசீர்வதிக்கப்பட்ட செய்தி-வார்ப்புகளில் முதன்மை பட்டதாரி திட்டத்தை அமைத்தது. தகவல் வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் காகிதச் செயல்பாட்டின் வளரும் நுணுக்கத்திற்கு குறிப்பிட்ட தயாரிப்பு தேவை என்று உணரப்பட்டது. அரசியல் முயற்சிகள், வணிகம், நிதி விஷயங்கள் மற்றும் அறிவியல் போன்ற தனித்துவமான தகவல்களை உள்ளேயும் வெளியேயும் விவரிப்பதை ஆசிரியர்களும் கண்காணித்தனர், அங்குள்ள பள்ளிப்படிப்பு கொண்ட பத்திரிகையாளர்களை அடிக்கடி கோரினர். திரைப்படங்கள், வானொலி மற்றும் டிவி ஆகியவை செய்தி ஊடகங்களாக தோன்றுவதற்கு, சமூக விவகாரங்களில் புதிய திறன்கள் மற்றும் நடைமுறைகள் மற்றும் செய்திகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கு தொடர்ந்து விரிவடையும் பேட்டரி தேவைப்பட்டது. 1950களில், பள்ளிகளில் செய்தித் தகவல் அல்லது கடிதப் படிப்புகள் பொதுவாக வழங்கப்பட்டன.
1900 ஆம் ஆண்டில் இரண்டு பாடப் புத்தகங்கள், இரண்டு வகையான பேச்சுக்கள் மற்றும் கட்டுரைகள், மற்றும் சில விவரிப்புகள் மற்றும் வாழ்க்கைக் கதைகள் ஆகியவற்றிற்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்ட பாடத்தின் எழுத்துமுறை இருபதாம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் விரிவானது மற்றும் மாற்றப்பட்டது. இது செய்தி கவரேஜ் பற்றிய விவரிப்புகளிலிருந்து நிருபர்கள் மற்றும் படம் எடுப்பவர்களுக்கான செய்திகள் மற்றும் தலையங்கத் திறன்கள், உத்திகள் மற்றும் அறநெறிகள் பற்றிய எழுத்தாளர்களின் நம்பிக்கை மற்றும் கலந்துரையாடல் புத்தகங்கள் வரை சென்றது. பத்தொன்பதாம் மற்றும் இருபதாம் நூற்றாண்டுகளின் பிற்பகுதியில் செய்திகளை வெளியிடுவதில் சமூகக் கடமைக்கான கவலை அதிக அளவில் இருந்தது. அரசாங்கப் பிரச்சினைகளில் மிகக் காட்டுமிராண்டித்தனமான மதவெறி கொண்ட மிக சரியான நேரத்தில் எழுதப்பட்ட ஆவணங்கள் மற்றும் நாட்குறிப்புகள் மற்றும் அவர்களின் சமூகக் கடமையின் திருப்தி அவர்களின் சொந்த கூட்டத்தின் நிலைப்பாட்டை மாற்றுவது மற்றும் எதிர்ப்பின் நிலையை உயர்த்துவது என்று நினைத்தேன். உற்றுநோக்கும் பொது மக்கள் வளர்ச்சியடைந்ததால், அது எப்படியிருந்தாலும், ஆவணங்கள் அளவு மற்றும் செல்வங்களில் நிரப்பப்பட்டு படிப்படியாக இலவசமாக மாறியது. தங்களின் பரவலைக் கட்டியெழுப்புவதற்காக தங்களின் சொந்த பிரபலமான மற்றும் அதிர்ச்சியூட்டும் "பிரச்சாரங்களை" பேப்பர்கள் ஏற்றத் தொடங்கின. இந்த மாதிரியின் உச்சம் இரண்டு நியூ யார்க் சிட்டி பேப்பர்கள், வேர்ல்ட் மற்றும் ஜர்னல் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான எதிர்ப்பாகும்.1890களின் போது (பரபரப்பான அறிக்கையைப் பார்க்கவும்).
குறிப்பிட்ட பயிற்சி மற்றும் புத்தகங்கள் மற்றும் பருவ இதழ்கள் மற்றும் இணைப்புகளின் கூட்டங்களில் பத்திரிகை கடமைகள் பற்றிய தொலைதூர உரையாடல் காரணமாக சமூக கடமை உணர்வு முக்கிய வளர்ச்சியை உருவாக்கியது. கிரேட் பிரிட்டனில் உள்ள ராயல் கமிஷன் ஆன் தி பிரஸ் (1949) மற்றும் அமெரிக்காவில் உள்ள பத்திரிகை சுதந்திரம் குறித்த முறைசாரா ஆணையத்தின் குறைவான பரந்த A Free and Responsible Press (1947) போன்ற அறிக்கைகள் சுய-உயிரூட்டுவதற்கு நிறைய செய்தன. ஒத்திகை எழுத்தாளர்கள் தொடர்பான மதிப்பீடு.
இருபதாம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில், எழுத்தாளர்கள் ஒரு கூட்டமாக, தற்போதைய யதார்த்தங்களை நியாயமான மனப்பான்மையுடன் பொதுமக்களுக்குப் பெறுவதில் தங்கள் பங்கைப் பற்றி அதிக நம்பிக்கையுடன் இருப்பதாக சிந்தனைகள் காட்டுகின்றன. கட்டுரையாளர்களின் பல்வேறு சமூக ஒழுங்குகள் ஒழுக்கநெறிகளின் பிரகடனங்களைக் கொடுத்தன, அவற்றில் அமெரிக்கன் சொசைட்டி ஆஃப் நியூஸ்பேப்பர் எடிட்டர்ஸ் மிகவும் பிரபலமானதாக இருக்கலாம். செய்தி அனுப்புதலின் மையமாக தொடர்ந்து தகவல் இருந்தபோதிலும், கடைசி வார்த்தையானது எண்ணற்ற துணை தாக்கங்களை பெற்றுள்ளது, "கடினமான செய்தி" என்ற வெளிப்பாடு சிறிய முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மற்றவர்களிடமிருந்து தவறான செய்திகளை மதிக்கும் விஷயங்களை அங்கீகரிக்க பணம் பெற்றது. இது பொதுவாக வானொலி மற்றும் தொலைக்காட்சியை வெளிப்படுத்தும் அணுகுமுறையின் விளைவாகும், இது பத்திரிகைகள் ஒருங்கிணைக்க எதிர்பார்க்க முடியாத வேகத்தில் பொது சமூகத்திற்கு செய்தி அறிவிப்புகளை கொண்டு சென்றது. அவர்களின் கூட்டத்தைத் தக்கவைக்க, ஆவணங்கள் விரிவடையும் அளவு விளக்கமளிக்கும் பொருள்களைக் கொடுத்தன - செய்திகளின் அடித்தளம், பாத்திர சித்தரிப்புகள் மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய கட்டமைப்பில் மதிப்பீட்டை அறிமுகப்படுத்துவதில் திறமையான ஆசிரியர்களின் வசதியான கருத்துகளின் பிரிவுகள். 1960 களின் நடுப்பகுதியில், பெரும்பாலான ஆவணங்கள், குறிப்பாக மாலை மற்றும் ஞாயிற்றுக்கிழமை வெளியீடுகள், "கடினமான செய்திகள்" என்ற பொருளைத் தவிர்த்து, உண்மையில் புறநிலைக் கொள்கையின் வழக்கமான கொள்கையைப் பயன்படுத்துவதைத் தவிர்த்து, பத்திரிகை உத்திகளைச் சார்ந்து இருந்தன. செய்தி இதழ்கள் தங்கள் வெளிப்பாட்டின் சிறிது நேரத்தில் கட்டுரைக் குறிப்புடன் செய்திகளை கலந்தன. புத்தக அமைப்பில் செய்தி-வார்ப்புக்கு ஒரு குறுகிய எனினும் தனித்துவமான வரலாறு உள்ளது. இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு மிக நீண்ட காலப்பகுதியில் மென்மையான அட்டைப் புத்தகங்களின் விரிவாக்கம் தலையங்கப் புத்தகத்திற்கு ஊக்கியாக இருந்தது, அரசியல் இனங்கள், அரசியல் சங்கடங்கள் மற்றும் உலகப் பிரச்சனைகள் அனைத்தையும் விவரித்து உடைத்தெறியும் படைப்புகள் மற்றும் "புதிய செய்தி-வார்ப்பு "ட்ரூமன் கபோட், டாம் வோல்ஃப் மற்றும் நார்மன் மெயிலர் போன்ற எழுத்தாளர்கள்.