ஜர்னல் ஆஃப் கிளினிக்கல் ரிசர்ச் & பயோஎதிக்ஸ்

சுருக்கம்

வெளியீட்டு நெறிமுறைகள் குறித்த மாணவர்களின் அறிவு மற்றும் கருத்து: இரண்டு கல்வி அமைப்புகளில் ஒரு ஒப்பீட்டு ஆய்வு

ஷாயெஸ்தே ஜஹான்ஃபர்*, மித்ரா மொலெய்னெஷாத் மற்றும் டிஸாலிலா இஸ்ஸாத்

அறிமுகம்: ஒரு ஆசிரியராக இருப்பது முக்கியமான கல்வி, சமூக மற்றும் நிதி தாக்கங்களைக் கொண்டிருப்பதால், வெளியீட்டு நெறிமுறைகள் கல்வியாளர்களுக்கும் மாணவர்களுக்கும் ஒரு நிலையான கவலையாக உள்ளது. இருப்பினும், வெளியீட்டு நெறிமுறைகள் தொடர்பான விஷயங்களில் கல்வியாளர்களின் கருத்து தெளிவாக இல்லை மற்றும் பெரும்பாலும் மோதலுக்கு ஆதாரமாக உள்ளது.
குறிக்கோள்: இந்த ஆய்வின் நோக்கம் இரண்டு மருத்துவப் பல்கலைக்கழகங்களில் வெளியீட்டு நெறிமுறைகள் தொடர்பான மாணவர்களின் கருத்துக்களை ஆராய்ந்து ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பதாகும்.
முறை: இலக்கு மக்கள் தொகை இரண்டு கல்வி அமைப்புகளிலிருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது (இஸ்பஹான் பல்கலைக்கழகம், n=279, கோலாலம்பூர் பல்கலைக்கழகம், n=216). குறுக்குவெட்டு ஆய்வு வடிவமைப்பில் நிலையான கேள்வித்தாளை நிரப்பும்படி பாடங்கள் கேட்கப்பட்டன, வெளியீட்டு நெறிமுறைகள் குறித்த அவர்களின் கருத்துக்களைச் சோதித்தன. எளிய சீரற்ற மாதிரி பயன்படுத்தப்பட்டது. ஒரு p மதிப்பு 0.05 குறிப்பிடத்தக்கதாகக் கருதப்பட்டது.
முடிவு: கோலாலம்பூர் பல்கலைக்கழக மாணவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது இஸ்ஃபஹானைச் சேர்ந்த மாணவர்கள், வெளியீட்டு நெறிமுறைகள் (P=0.001), நிதியளித்தல் (P=0.001) மற்றும் படைப்புரிமை (P=0.005) ஆகிய மூன்று துறைகளில் அதிக அறிவைப் பெற்றிருப்பதாக முடிவு தெரிவிக்கிறது. முடிவைப் புகாரளிக்கும் வகையில் இரு குழுக்களிடையே குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடு எதுவும் காணப்படவில்லை ( பி = 0.438). முடிவு: கல்வி ஏமாற்றம் மற்றும் மோதலைத் தடுக்க, வெளியீட்டு நெறிமுறைகள் குறித்த மாணவர் பயிற்சி அவசியம். மருத்துவப் பாடத்திட்டங்களில் முறையான பயிற்சி சேர்க்கப்பட வேண்டும் என்றும், பல்கலைக்கழக அமைப்புகளில் வெளியீட்டு நெறிமுறைகள் நடைமுறைப்படுத்தப்பட வேண்டும் என்றும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.