வெப்ப மண்டல நோய்கள் & பொது சுகாதார இதழ்

சுருக்கம்

தென்மேற்கு நைஜீரியாவின் எகிடி-மாநிலத்தில் ஒரு சீரற்ற ஆய்வில் பங்கேற்பாளர்களிடையே தும்மல் மற்றும் இருமல் ஆசாரம் பற்றிய அறிவு மற்றும் பயிற்சி

Olajuyin OA, Olajide TG, Ogunboyo OF, Olajuyin AB, Olajuyin AA, Deji SA

பின்னணி: கண்மூடித்தனமான தும்மல் மற்றும் தொற்று மூக்குடன் கூடிய இருமல் பொது சுகாதாரத்திற்கு அச்சுறுத்தலாக உள்ளது. இந்த ஆய்வில், தென்மேற்கு நைஜீரியாவின் எகிடி-மாநிலத்தில் வசிப்பவர்களிடையே தும்மல் மற்றும் இருமல் ஆசாரம் பற்றிய அறிவு மற்றும் நடைமுறைகளை நாங்கள் ஆராய்வோம்.

நோக்கம்: தொற்று சுவாச நோய்கள் பரவுவதைத் தடுப்பதில் தும்மல் மற்றும் இருமல் ஆகியவற்றின் பங்கு குறித்து பொதுமக்களுக்கு விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்துதல்.

முறை: எகிடி மாநிலத்தில் பதிலளித்தவர்களின் வருங்கால, குறுக்கு வெட்டு, சீரற்ற ஆய்வு நடத்தப்பட்டது.

முடிவுகள்: மொத்தம், 395 பங்கேற்பாளர்கள் ஆய்வு செய்யப்பட்டனர். இந்த எண்ணிக்கையில், 228 (57.7%) பேர் தும்மல் அல்லது இருமல் மூக்கு அல்லது வாயில் மூடி இல்லாமல் காற்றில், 82 (20.7%) கைக்குட்டைகள், 20 (5.1%) திசுக்கள், 22 (5.6%) வெறும் கையில், 5 ( 1.3%) ஸ்லீவ் அல்லது முழங்கையின் வளைவு மற்றும் 38 (9.6%) முறைகளின் கலவையைப் பயன்படுத்துகின்றன. மூக்கு ஒழுகுவதை சுத்தம் செய்த உடனேயே கைகளை அல்லது கைக்குட்டையை கழுவும் பதிலளித்தவர்களின் விகிதம் 38% மட்டுமே. கல்வி அடைவதற்கும் மூக்கில் நீர் வடியும் மருத்துவமனை பராமரிப்புக்கும் இடையே ஒரு தலைகீழ் உறவு இருந்தது

முடிவு: பதிலளித்தவர்களில் பெரும்பான்மையானவர்கள் (57.7%) மூக்கு அல்லது வாயில் மூடி இல்லாமல் காற்றில் தும்மல் அல்லது இருமல் இருப்பதாக இந்த ஆய்வு காட்டுகிறது. பதிலளித்தவர்களில் 1.3% பேர் மட்டுமே தும்மல் அல்லது இருமல் ஸ்லீவ் அல்லது முழங்கையின் வளைவு போன்ற சுகாதார ஆசாரத்தின் மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வடிவமாகும். மூக்கு ஒழுகுவதை சுத்தம் செய்த உடனேயே கைகளை அல்லது கைக்குட்டையை கழுவும் பதிலளித்தவர்களின் விகிதம் மிகவும் சிறியதாக இருந்தது. மூக்கு ஒழுகுதல் சிகிச்சையை எடுத்துக்கொள்வதில் கல்வியறிவின்மையுடன் ஒப்பிடும் எந்த நன்மையும் கல்விக்கு இல்லை. எனவே, பொதுமக்களின் கல்வித் தகுதியைப் பொருட்படுத்தாமல், சிறந்த தும்மல், இருமல் மற்றும் சுவாச சுகாதார நெறிமுறைகள் குறித்து கண்டிப்பாகக் கற்பிக்கப்பட வேண்டும் என்று நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம்.