பல் மருத்துவம்

சுருக்கம்

பங்கேற்பு நடவடிக்கை ஆராய்ச்சி உத்திகளைப் பயன்படுத்தி உயர்கல்வியில் கல்வித் தலைமைத்துவம் - மூன்று கல்வியியல் வளர்ச்சிச் சூழல்களில் இருந்து விளக்கமான வழக்குகள்

சோபியா விக்ஸ்ட்ராம், கரினா போஸ்ட்ரோம், அன்சோஃபி ஜோஹன்சென்*

அறிமுகம்: உயர்கல்வியில் நிலையான மற்றும் மேம்பட்ட தரம் வாய்ந்த முன்னேற்றங்கள் தொடர்ந்து தேவைப்படுகின்றன. கல்வித் தலைவர் அந்த வேலையில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கை வகிக்கிறார், இது இறுதியில் மாணவர்களுக்கு நன்மை பயக்கும் விளைவுகளை ஏற்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. ஒரு ஜனநாயக மற்றும் உள்ளடக்கிய முறையாக, பங்கேற்பு நடவடிக்கை ஆராய்ச்சி எவ்வாறு கல்வியாளர்களின் சொந்த பங்களிப்பை எளிதாக்குகிறது, அத்துடன் கல்வித் திட்டங்களின் தரத்தை மேம்படுத்துகிறது என்பதை இந்தக் கட்டுரை விவரிக்கிறது.

குறிக்கோள்கள்: பங்கேற்பு நடவடிக்கை ஆய்வுக் கண்ணோட்டத்தைப் பயன்படுத்தி, பாடத்திட்ட மேம்பாடு, கல்வியியல் விவரங்கள், கற்பித்தல் மதிப்புரைகள் போன்ற கல்வியியல் மேம்பாட்டுப் பணிகளில் கல்வித் தலைவர்கள் எவ்வாறு ஆசிரியர்களை ஈடுபடுத்தலாம் என்பதை விளக்குவதும் விவரிப்பதும் நோக்கமாக இருந்தது.

முறைகள்: பல வழக்கு ஆய்வு, வழக்குகளுக்குள்ளும் அவற்றுக்கிடையேயும் உள்ள வேறுபாடுகளை ஆராய ஆய்வாளருக்கு உதவுகிறது. இந்த ஆய்வில், மூன்று நிகழ்வுகள் தங்கள் தரத்தை மேம்படுத்தும் செயல்முறைகளை விளக்குவதற்கு, ஒரு பங்கேற்பு நடவடிக்கை ஆராய்ச்சி மாதிரியை தத்துவார்த்த சட்டமாகப் பயன்படுத்தியுள்ளன. முடிவுகள்: மூன்று தலையீடுகளும் ஒரு பல்கலைக்கழக அமைப்பில் கல்வித் தலைவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட மற்றும் சோதிக்கப்பட்ட முன்னேற்ற செயல்முறைகளை விளக்குகின்றன, பொதுவாக சம்பந்தப்பட்ட ஆசிரியர்கள் தங்கள் சொந்த கண்ணோட்டத்தில் பணியை பிரதிபலிக்கிறார்கள்.

முடிவு: இந்த கல்வி அணுகுமுறைகள் எதிர்கால கல்வி நடவடிக்கைகளை மேம்படுத்துவதில் வழிகாட்டும் திறனைக் கொண்டுள்ளன என்பதை எங்கள் பணி சுட்டிக்காட்டுகிறது, ஏனெனில் அவை பிரதிபலிப்பு மற்றும் பங்கேற்பைத் தூண்டுகின்றன.