உமேஷ் பி, அலி என்என், ஃபர்சானா ஆர், பிண்டல் பி, அமினாத் என்என்
நோக்கம் மற்றும் குறிக்கோள்: சைபர் கொடுமைப்படுத்துதல் என்பது தொழில்நுட்பத்தின் மூலம் உலகை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி கைப்பற்றிய கொடுமைப்படுத்துதலின் நவீன கால மாறுபாடாகும். இந்த ஆய்வு மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் கண்ணோட்டத்தில் முறையே சைபர் மிரட்டலின் சூழலை ஆராய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. அத்துடன், இணைய அச்சுறுத்தலைக் குறைக்க எடுக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள் மற்றும் அதன் உளவியல் அம்சம் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய தொடர்புடைய விஷயம்.
முறை: இந்த ஆய்வுக்கு பயன்படுத்தப்பட்ட மாதிரி முறை சீரற்ற மாதிரி ஆகும். அதேபோல், கூகுள் கணக்கெடுப்பு படிவங்கள் மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான தனிப்பட்ட கேள்விகளுடன் தயாரிக்கப்பட்டன. கணக்கெடுப்பை நடத்துவதற்கு பல்கலைக்கழகங்களிலிருந்தும் ஆசிரியர்களிடமிருந்தும் மாணவர்கள் தோராயமாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர். மேலும், தொடர் புள்ளியியல் சோதனைகள் தொடர்பை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் முன்மொழியப்பட்ட கருதுகோள்களை சரிபார்க்கவும் கருவியாக இருந்தன. சி-சதுர சோதனைகள் மற்றும் முரண்பாடுகள் விகிதம் ஆகியவை முன்மொழியப்பட்ட கருதுகோள்களை நியாயப்படுத்தப் பயன்படுத்தப்படும் முக்கிய புள்ளியியல் அணுகுமுறையாகும்.
முடிவுகள்: படிப்பின் மாணவர்களின் பார்வையில் மொத்தம் 230 மாணவர்கள் பங்கேற்றனர். ஒப்பீட்டளவில், 61% (140) பங்கேற்பாளர்கள் இணைய அச்சுறுத்தலின் ஒரு வடிவத்தை அனுபவித்துள்ளனர். மேலும், சைபர் கொடுமைப்படுத்தப்படுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளுடன் பாலினம் தொடர்புடையது என்பதை ஆய்வு பிரதிபலித்தது. சமூக ஊடகங்களில் வதந்திகளைப் பரப்புவது இணைய மிரட்டலின் மிகவும் பொதுவான வடிவமாக உள்ளது, இது 43.90% (101) அதிகரித்துள்ளது. அதற்கேற்ப, பெண்களை விட ஆண்களே சைபர் கொடுமைக்கு ஆளாகும் வாய்ப்பு குறைவு என்பதை ஆய்வு நிரூபித்துள்ளது. மேலும், இந்த ஆய்வில் 72 ஆசிரியர்கள் ஈடுபட்டுள்ளனர், அவர்கள் ஆய்வின் ஆசிரியர்களின் பார்வையில் பங்கேற்றனர். சைபர்புல்லிங் தொடர்பான விஷயங்களில் மாணவர்கள் ஒருபோதும் ஆசிரியர்களை அணுகுவதில்லை என்று பங்கேற்பாளர்களில் 77% இணங்கியுள்ளனர். வளாகத்தில் இணைய அச்சுறுத்தல் தொடர்பான சந்தேகத்திற்குரிய ஆதரவுத் திட்டங்களைக் குறிக்கும் முடிவுகள், சைபர்-புல்லிங்க்கு எதிராக பலவீனமான ஆதரவு வசதிகளுடன் வளாகத்தில் சைபர்-புல்லிங் அதிகரிப்புடன் தொடர்புடையது.