குறியிடப்பட்டது
  • ஜெனமிக்ஸ் ஜர்னல்சீக்
  • JournalTOCகள்
  • CiteFactor
  • Ulrich's Periodicals Directory
  • RefSeek
  • ஹம்டார்ட் பல்கலைக்கழகம்
  • EBSCO AZ
  • ஜர்னல்களுக்கான சுருக்க அட்டவணைப்படுத்தலின் அடைவு
  • OCLC- WorldCat
  • பப்ளான்கள்
  • மருத்துவக் கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சிக்கான ஜெனீவா அறக்கட்டளை
  • யூரோ பப்
  • கூகுள் ஸ்காலர்
இந்தப் பக்கத்தைப் பகிரவும்
ஜர்னல் ஃப்ளையர்
Flyer image

சுருக்கம்

இரண்டாம் வகுப்பு குழிவுக்கான தயாரிப்புகளின் போது அருகில் உள்ள பற்களின் மேற்பரப்புகளுக்கு ஐட்ரோஜெனிக் சேதத்தை குறைக்க டிஜிட்டல் ஸ்கேனிங் முறையைப் பயன்படுத்துவதன் செயல்திறன்

ஹிக்மெட் சோலக்

CL II குழி தயாரிப்புகளில் அருகில் உள்ள பற்கள் சேதமடையும் விகிதத்தை குறைக்க பல் கல்வியில் டிஜிட்டல் ஸ்கேனிங் முறைகளின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கு பொருட்கள் மற்றும் முறைகள்: குழிவு தயாரிப்பு விரிவுரையின் ஒரு பகுதியாக ; பக்கத்து பற்களுக்கு எந்தவிதமான சிதைவும் இல்லாமல் துவாரங்களை எவ்வாறு திறப்பது என்பதை அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுத்த பிறகு; 245 பல் மருத்துவ மாணவர்கள் கிளாசிக்கல் வகுப்பு II குழிவுக்கான தயாரிப்புகளை மாக்சில்லர் மற்றும் மான்டிபுலர் ஃபர்ஸ்ட் மோலர்களில் பாண்டம் மாடல்களில் தயாரிக்கும்படி கேட்டுக்கொள்ளப்பட்டனர். மேக்சில்லர் முதல் மோலார்-16 க்கான மீசியோ-அக்லூசல் வகுப்பு II குழிவுகள் செய்யப்பட்டன மற்றும் மான்டிபுலர் 1 மோலார்-36 க்கு டிஸ்டோ-அக்லூசல் Cl II குழிவுகள் செய்யப்பட்டன. அனைத்து அருகில் உள்ள பாண்டம் பற்களின் மேற்பரப்புகளும் காட்சி பரிசோதனையைப் பயன்படுத்தி பரிசோதிக்கப்பட்டன, பின்னர் தோராயமாக 50 பாண்டம் மாதிரிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குழுவின் அனைத்து அருகில் உள்ள பாண்டம் பற்கள் மேற்பரப்புகளும் 3D டிஜிட்டல் ஸ்கேனிங் முறைகளைப் பயன்படுத்தி ஆய்வு செய்யப்பட்டன. அனைத்து குழுக்களிலும் அளவீடு செய்யப்பட்ட தனிப்பட்ட பரிசோதகர்களால் பற்களின் மேற்பரப்புகளின் ஆய்வு செய்யப்பட்டது. பரிசோதனைக்குப் பிறகு, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட 50 செயல்திறன் உரிமையாளர்களுக்கு அவர்களின் ஐட்ரோஜெனிக் சேதங்கள் குறித்து தெரிவிக்கப்பட்டது. அனைத்து 245 பல் மருத்துவ மாணவர்களும் வகுப்பு II குழிவுக்கான தயாரிப்புகளுக்கான ஐட்ரோஜெனிக் சேதங்களை எவ்வாறு குறைப்பது என்பதை அவர்களுக்குக் கற்பிப்பதற்காக மீண்டும் ஒரு பாடத்திட்டத்தின் கீழ் எடுக்கப்பட்டனர். அதே நடைமுறைகள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட்டன மற்றும் மாணவர்கள் அதே பற்களால் அதே வேலையைச் செய்யும்படி கேட்கப்பட்டனர். சேதங்கள் 0= சேதம் இல்லை, 1= சிராய்ப்பு 2= காயம் <50% மேற்பரப்பில், 3= காயம்> மேற்பரப்பில் 50% என மதிப்பிடப்பட்டது. முடிவுகள்: டிஜிட்டல் ஸ்கேனிங் முறைகள் மூலம் அவர்களின் தவறுகளைக் காட்டிய குழுவுடன் இணைந்த பற்களுக்கு கிட்டத்தட்ட 27% குறைவான சேதம் கண்டறியப்பட்டது. 2 படிப்புகளுக்குப் பிறகு, நாங்கள் இன்னும் ஐயோட்ரோஜெனிக் சேதங்களைப் பெற்றுள்ளோம் முடிவு: CL II குழி தயாரிப்புகளில் அருகிலுள்ள பற்களுக்கு சேதம் ஏற்பட்டதன் முடிவுகளின்படி, விகிதத்தைக் குறைக்க இந்த மேற்பரப்புகளின் பாதுகாப்பின் கூடுதல் கற்பித்தல் தேவை. மேலும், 3D ஸ்கேனிங் முறைகளின் பயன்பாடு, அருகில் உள்ள பற்களின் ஐட்ரோஜெனிக் சேதம் இல்லாமல் குழிவு தயாரிப்பு கற்பித்தலில் இருந்து மிகவும் வெற்றிகரமான முடிவுகளைப் பெறுவதற்கு உதவியாக இருக்கும்.

மறுப்பு: இந்த சுருக்கமானது செயற்கை நுண்ணறிவு கருவ