அல்-சஹாபி பைசல் & முகமது சூரி பின் கானி
சவூதி அரேபியாவில் திறமையான மாணவர்களிடையே கல்வி சாதனை மீதான பச்சாதாபத்தின் செல்வாக்கை இந்த ஆராய்ச்சி ஆராய்கிறது. உணர்ச்சி நுண்ணறிவு தியரி கோல்மேன் (1995), மேயர் மற்றும் சாலோவே மாதிரி (1995) மற்றும் சாதனை உந்துதல் கோட்பாடு ஆகியவற்றின் தத்துவார்த்த கட்டமைப்பின் அடிப்படையில் ஆய்வில் விவாதம் உள்ளது. சவுதி அரேபியாவில் திறமையான மாணவர்களிடையே பச்சாதாபத்தால் கல்விச் சாதனைகள் எவ்வாறு குறிப்பிடத்தக்க அளவில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள வாசகருக்கு இந்த கோட்பாடுகள் பொருத்தமானவை. திறமையான மாணவர்களின் ஆசிரியர்கள், கல்வித் திட்டமிடுபவர்கள், அரசாங்கம், யுனெஸ்கோ, யுனிசெஃப், யுஎன்டிபி போன்ற சர்வதேச ஏஜென்சிகளுக்கு இந்த ஆய்வு முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருக்கும்.