நோயாளி பராமரிப்பு இதழ்

சுருக்கம்

மேற்கு மலேசியாவில் உள்ள ஒரு தனியார் நர்சிங் நிறுவனத்தில் உள்ள நர்சிங் மாணவர்களிடையே இண்டர்-புரொபஷனல் லெர்னிங் (ஐபிஎல்)க்கான ஆர்வம்

அமிரா NA, ஹசிகா NR, Puziah Y, Halimaton TR, குஞ்சுகுஞ்சு A மற்றும் ஹமிதா H

இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட தொழில்களின் உறுப்பினர்கள் (அல்லது மாணவர்கள்) இடையேயான தொடர்புகளில் இருந்து எழும் கற்றல் என்பது தொழில்சார் கற்றல் (IPL) ஆகும். IPL ஆனது நோயாளிகளின் பாதுகாப்பிற்கு பங்களிக்கும், அங்கு அது தொழில்முறை பாத்திரங்களைப் பற்றிய புரிதலை மேம்படுத்துகிறது; கற்றல் அணுகுமுறைகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறது மற்றும் வெவ்வேறு கற்றல் மற்றும் கற்பித்தல் விருப்பங்களை ஆராய்கிறது. ஐபிஎல்லின் முக்கியத்துவம் பரவலான ஏற்றுக்கொள்ளலைப் பெற்றாலும், சுகாதாரத் தொழில்கள் அதன் பயிற்சித் திட்டங்களில் குறைவு. அந்தந்த கல்வியில் ஒத்துழைப்பு இல்லாததால் பலர் மற்ற சுகாதாரத் தொழில்களைப் பற்றி அறியாமல் உள்ளனர். மெடிக்கல், நர்சிங், பிசியோதெரபி, பார்மசி அல்லது மெடிக்கல் இமேஜிங் போன்ற ஹெல்த்கேர் மாணவர்களைப் பொறுத்தவரை, திட்டத்தைத் தொடங்க உற்சாகமாக உள்ளனர். ஐபிஎல் திட்டத்துடன் செவிலியர் மாணவர்களின் தயார்நிலை எந்த அளவிற்கு உள்ளது என்பதை இந்த ஆய்வு நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இது 157 ஆம் ஆண்டு மூன்றாம் ஆண்டு டிப்ளமோ இன் நர்சிங் மாணவர்களில் சுயமாக நிர்வகிக்கப்படும் கேள்வித்தாள்களைக் கொண்ட குறுக்கு வெட்டு ஆய்வு ஆகும். Krejcie Morgan (1970) அடிப்படையில் வசதியான மாதிரி அளவுகள் கணக்கிடப்பட்டன. கேசி-ஃபிங்க் ரெடினெஸ் (2008) மூலம் குழுப்பணி மற்றும் ஒத்துழைப்பு, தொழில்முறை அடையாளம், தொழிலின் பங்கு மற்றும் தகவல்தொடர்பு நம்பிக்கை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் தயார்நிலையை அளவிடுவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் கருவி. SPSS பதிப்பு 20 மூலம் 5 லைகர்ட் அளவீடு மூலம் தரவு பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது. ஒட்டுமொத்த முடிவு பதிலளித்தவர்களில் 51.3% பகிர்ந்த கற்றல் சிறந்த குழுப்பணிக்கு உதவும் என்று ஒப்புக்கொண்டது, நர்சிங் மாணவர்கள் 'குழுவொர்க் மற்றும் ஒத்துழைப்பு' ஆகியவற்றின் துணைவேலைகள் ஐபிஎல்லின் நேர்மறையில் அதிக நிதியுதவி அளித்ததாக ஒப்புக்கொண்டனர். முடிவில், ஐபிஎல் அனுபவம் இல்லாத மாணவர்களை விட ஐபிஎல்லில் முந்தைய அனுபவம் உள்ள மாணவர்கள் அதிக தயார்நிலையைக் கொண்டுள்ளனர் என்று சுருக்கமாகக் கூறலாம். இந்த ஆய்வு பரிந்துரைத்தது, பிற துறைகளைச் சேர்ந்த மாணவர்களுடன் ஒத்துழைத்த அனுபவம் உள்ள மாணவர்கள் குழுப்பணி மற்றும் ஒத்துழைப்பு மற்றும் தொழில்சார் கற்றல் ஆகியவற்றில் மிகவும் நேர்மறையான அணுகுமுறையைக் கொண்டிருந்தனர்.