மனால் அல்துய்ஜ் மற்றும் ஹனா அல்-அமாரி
இந்த ஆராய்ச்சி TAMஐப் பயன்படுத்தி, மாணவர்களின் பாலினம், வயது, படித்த ஆண்டு, மற்றும் படிப்புக் கல்லூரி போன்ற மாணவர்களின் மக்கள்தொகைக் காரணிகள் தொடர்பாக எம்-காமர்ஸைப் பயன்படுத்துவதில் உள்ள மாணவர்களின் உணரப்பட்ட நன்மைகள் மற்றும் உணரப்பட்ட தடைகளை ஆய்வு செய்கிறது. 1000 மாணவர்களின் மொத்த மாதிரியை விளைவித்த கேள்வித்தாள் மேம்பாடு மற்றும் விநியோகத்தின் அடிப்படையில் ஒரு அளவு அணுகுமுறையை இந்த ஆய்வு பின்பற்றுகிறது. SPSS-20 மென்பொருள் நிரலைப் பயன்படுத்தி அனுபவ தரவு பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது. முதலாவதாக, பாலின முடிவுகள் தொடர்பாக ஒட்டுமொத்த ஆண் மாணவர்கள் எம்-காமர்ஸைக் கையாள்வதில் பெண் மாணவர்களின் உணர்வை விட அதிக நன்மைகளை உணர்கிறார்கள் என்பதைக் குறிக்கிறது. இரண்டாவதாக, வயதைப் பொறுத்தவரை, '17~19' வயதுக்குட்பட்ட மாணவர்கள், '20~அதிக' வயதிற்குட்பட்ட மாணவர்களை விட, எம்-காமர்ஸைக் கையாள்வதில் அதிக பலன்களை உணர்கிறார்கள் என்று முடிவுகள் காட்டுகின்றன. மூன்றாவதாக, படிக்கும் ஆண்டைப் பொறுத்தவரை, 'பிரெஷ்மேன் அல்லது சோபோமோர்' படிக்கும் மாணவர்கள், 'ஜூனியர் அல்லது சீனியர்' படிப்பின் பிற்பகுதியில் உள்ள மாணவர்களை விட, எம்-காமர்ஸைக் கையாள்வதில் அதிக நன்மைகளை உணர்கிறார்கள் என்று கண்டுபிடிப்புகள் காட்டுகின்றன. '. நான்காவதாக, படிப்புக் கல்லூரியைப் பொறுத்தவரை, தனியார் பல்கலைக்கழகங்களில் படிக்கும் மாணவர்களை விட, பொதுப் பல்கலைக்கழகங்களில் படிக்கும் மாணவர்கள் எம்-காமர்ஸைக் கையாள்வதில் அதிக பலன்களை உணர்கிறார்கள் என்று முடிவுகள் காட்டுகின்றன.