வாய்வழி சுகாதாரம் மற்றும் பல் மேலாண்மை

சுருக்கம்

மாணவர் அமைப்பின் இன மற்றும் இனக் கலவையில் பல் மருத்துவப் பள்ளி சேர்க்கை செயல்முறைகளின் தாக்கம்

பொலீன் ஸ்பீட்-மெக்கிண்டயர், டக்ளஸ் எல். ஜாக்சன், கரோல் சி. பிரவுன், கேத்லீன் கிரேக், சூசன் ஈ. கோல்ட்வெல்

"மாணவர் அமைப்பின் இன மற்றும் இன அமைப்பில் பல் மருத்துவப் பள்ளி சேர்க்கை செயல்முறைகளின் தாக்கம்" 2000 ஆம் ஆண்டில் US சர்ஜன் ஜெனரல் ஒரு அறிக்கையை வெளியிட்டார், இது அமெரிக்கா வாய்வழி நோயின் அமைதியான தொற்றுநோயை எதிர்கொள்கிறது என்பதற்கான கட்டாய ஆதாரங்களைத் தொகுத்தது. அந்த அறிக்கை வெளியானதில் இருந்து, அமெரிக்க மக்கள்தொகையில் குறிப்பிட்ட பிரிவினரிடையே வாய்வழி சுகாதார ஏற்றத்தாழ்வுகள் அதிகரித்து வருவதை ஆய்வுகள் தொடர்ந்து சரிபார்க்கின்றன, சில மக்கள் குறைந்த வருமானம், நடத்தை குறைபாடுகள் அல்லது உடல் குறைபாடுகள் மற்றும் பலர் கிராமப்புறங்களில் வசிக்கின்றனர். இந்த ஏற்றத்தாழ்வுகள் குறைந்த வருமானம் கொண்ட ஆப்பிரிக்க அமெரிக்க மற்றும் ஹிஸ்பானிக் மக்களுக்கு மிகவும் ஆழமானவை. வாய்வழி சுகாதார ஏற்றத்தாழ்வுகளை அகற்ற பல அணுகுமுறைகள் பரிந்துரைக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் குறிப்பிடத்தக்க முன்னேற்றத்தை அடைய வேண்டுமானால் அவற்றில் பலவற்றை ஒன்றாகச் செயல்படுத்த வேண்டியிருக்கும். பரிந்துரைகளில், மிகவும் மாறுபட்ட பணியாளர்களுக்கான பரிந்துரையும் உள்ளது, நோயாளிகள் சுகாதாரப் பாதுகாப்பை நாடுவதற்கும், ஒத்த பின்னணி அல்லது இனத்தவர்களிடமிருந்து அதிக திருப்தியைப் பெறுவதற்கும் அதிக வாய்ப்புள்ளது. இதேபோல், பாரம்பரிய சேர்க்கை செயல்முறையின் மூலம் மாணவர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் நீண்டகால முறையானது, பெரும்பாலும் தரப்படுத்தப்பட்ட தேர்வு மதிப்பெண்களின் அடிப்படையில், பலதரப்பட்ட மாணவர் அமைப்பை உருவாக்குவதற்கான திட்டங்களின் திறனைத் தடுக்கிறது. இந்த சவால்களை எதிர்கொண்டு, பன்முகத்தன்மைக்கான அர்ப்பணிப்புக்கான ஒட்டுமொத்த வாஷிங்டன் பல்கலைக் கழகத்துடன் இணைந்து, சுகாதாரப் பாதுகாப்பு நெருக்கடிக்கான அணுகலைத் தீர்க்கும் முயற்சியில், 2004 ஆம் ஆண்டில் வாஷிங்டன் பல்கலைக்கழகம், பல் மருத்துவப் பள்ளி (UWSOD) ஒரு முழுக் கோப்பைச் செயல்படுத்தியது. அதன் பல் மருத்துவ மாணவர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் ஆய்வு செயல்முறை. தற்போதைய ஆய்வு, 2006 மற்றும் 2008 (பாரம்பரிய மதிப்பாய்வு) இடையே பல் மருத்துவப் பள்ளி வகுப்புகளில் மெட்ரிகுலேட் செய்யும் மாணவர்களின் மக்கள்தொகை மற்றும் கல்விப் பண்புகளை 2009 மற்றும் 2011 (முழு-கோப்பு மதிப்பாய்வு) இடையே உள்ள வகுப்புகளுடன் ஒப்பிடுகிறது. இரண்டு குழுக்களின் பாலின அமைப்பு இரண்டு சேர்க்கை செயல்முறைகளின் கீழும் ஒரே மாதிரியாக இருந்தது (பாரம்பரிய = 35% பெண், முழு கோப்பு = 39% பெண்; p = NS). அதேபோல், இரு பிரிவினருக்கும் (24 வயது) சராசரி வயது ஒரே மாதிரியாக இருந்தது. வரலாற்று ரீதியாக குறைவான பிரதிநிதித்துவம் பெற்ற சிறுபான்மை மாணவர்களின் எண்ணிக்கை முழு-கோப்பு குழுவில் அதிகமாக இருந்தது, குறிப்பாக ஹிஸ்பானிக் மற்றும் பூர்வீக அமெரிக்கர்கள் (χ2=9.70, ப <0.09). மெட்ரிக்குலேட்டிங் மாணவர்களின் சராசரி பல் மருத்துவ சேர்க்கை தேர்வு (DAT) மதிப்பெண்கள் குழுக்களிடையே ஒரே மாதிரியாக இருந்தன (பாரம்பரிய= _21.0_, முழு கோப்பு= _20.9_; p=NS). எவ்வாறாயினும், பாரம்பரிய குழுவுடன் ஒப்பிடும்போது முழு கோப்பு குழுவில் வாசிப்பு மதிப்பெண் சற்று குறைவாக இருந்தது (முறையே 21.8 எதிராக 21.2; t (327) =1.99, ப<0.05). பாரம்பரியக் குழுவுடன் ஒப்பிடும்போது DAT கல்விச் சராசரி 18க்கும் குறைவான மாணவர்கள் முழுக் கோப்புக் குழுவில் அனுமதிக்கப்பட்டனர் (0 எதிராக 9, χ2=9.20, p <0.001). ப்ரெண்டல் கிரேடு புள்ளி சராசரியானது குழுக்களிடையே ஒரே மாதிரியாக இருந்தது (பாரம்பரியம்=3.59, முழு-கோப்பு=3.54, p=NS). சுருக்கமாக,முழு-கோப்பு மதிப்பாய்வு, சராசரி அடிப்படையில் கணக்கிடப்பட்ட கல்வி அளவுருக்களில் சிறிதளவு மாற்றங்களுடன், மிகவும் இனரீதியாகவும் இன ரீதியாகவும் வேறுபட்ட மாணவர் அமைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் விளைந்தது. இந்த ஆய்வின் முடிவுகள், வாஷிங்டன் பல்கலைக்கழகத்தில் செயல்படுத்தப்பட்ட முழு-கோப்பு மதிப்பாய்வு பல் மருத்துவப் பள்ளியில் சேர்க்கப்படும் மாணவர்களின் பன்முகத்தன்மையை அதிகரிப்பதற்கான ஒரு மதிப்புமிக்க கருவியாகும் மற்றும் கல்வி அடிப்படையிலான சேர்க்கை அளவுகோல்களில் அதன் விளைவுகள் மிகக் குறைவு.